<中正大學 CCU MOOCs 印尼語組合屋式教學心得>
在印尼語言中，詞彙和語法有十大是學習者必須掌握的重要部分，分別為：主語和謂語、詞序和及物性、否定詞、禮貌與人際關係用語、疑問詞、動貌標記、主題呈現方式、時間呈現、形容詞子句、以及詞彙之詞綴與重疊。
從主語和謂語來說，主語常是舊信息，而謂語是新信息且透過動詞或地方詞組表示。關於詞序和及物性，主語和謂語位置可以對調，並透過語調上揚來強調想表達的信息。此外，主動和被動態都呈現「主語+謂語」順序；否定詞方面有兩種類型表示：「否定(bukan)+名詞」和「否定(tidak)+其他詞性」。
在印尼文化中，禮貌和人際關係的稱謂有縝密的呈現，因此學習者需要注意稱呼自己和別人的方式，如：不同說話對象表示「我」可用saya（表達自己地位較高）和aku（平輩）；而說明「你」則有三種方式，如：anda（關係較疏遠）、saudara（不一定有血緣關係的兄弟姊妹）、kamu（平輩或晚輩用）。再者，表請求和邀請時，「tolong（麻煩）」用於請求情境、「silakan（請）用在邀請情境」。常見的疑問詞包含「siapa（誰）」和「apa（什麼）」，且動貌標記放在句子最前方，如：baru（剛才）、sudah（已經）、belum（還沒）。
語句結構方面，主題有三種不同呈現，包括「主語＋謂語」、「主題＋謂語（語調上揚）＋主語」、「主題＋主語＋謂語（語調上揚）」。另外，印尼語時間詞通常放在句尾，如：perginya tadi pagi.（他今天早上走了。）、perginya nanti malam.（他今天晚上走了。）而印尼語之形容詞子句常用「yang」引導，若將例(1.)和例(2.)合併，則會形成下例(3.)：
[Mahasiswa itu] [dari indonesia.] （那個學生是從印尼來的。）
[Mahasiswa itu] [belajar di perpustakaan] （那個學生在圖書館自修。）
Mahasiswa [yang belajar di perpustakaan itu] dari indonesia. （那個在圖書館裡自修的學生是從印尼來的。）
最後，印尼語詞彙之詞綴和重疊也是學習一大要點，如：orang-orang ini sedang apa? （這些人在做什麼?）、mereka menunggu bis. （他們在等巴士。）。
除了上述印尼語特色外，理解印尼人如何說故事也是讀懂印尼語篇章和故事的關鍵，其重點著重在以時間標記、連接詞和助動詞來串聯故事時間主軸之「前景（進行的先後順序）」；再加上，注意細節之描述、人物之間對話和互動、聲音傳達之「背景（細節的描述）」。總的來說，透過理解語法和詞彙特點是學習印尼語的基礎，若能夠理解上述十個要點，即可幫助學習者理解與學習印尼語。
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