這段影片深入探討了情緒表達和動作事件在達悟語中的特性。情緒分類為情感情況、認知情況、身體情況，並與菲律賓語比較，發現兩者表達方式相近。動作事件則強調路徑動詞和方法動詞的使用，達悟語為路徑顯著的語言。透過這些分析，學習者能更深入了解達悟語的情緒和動作表達方式，並加強語句構造的理解。

影片深入介紹南島語言類型學的焦點系統和領屬可易主性。著重印尼語和達悟語的焦點系統差異，以及領屬關係的不同類型。探討菲律賓語的詞性特點，如數詞和量詞位置、否定詞的放置。將南島語細分為菲律賓語、印尼語、台灣南島語，並探討台灣南島語是否為南島語的一部分。

介紹南島語言特色和社會語言學。南島語族的音變特色，如馬來-玻里尼西亞語族的鼻音同化和替換。菲律賓語言的時態變化較複雜，與印尼語有所不同。此外，以Labov的研究為例，解釋了社會語言學在研究方言變異中的應用，如瑪莎葡萄園島的雙元音現象。研究發現與年紀、職業、地區等社會因素有關。

影片強調在語言復振計畫中，除了科學原則外，更需考慮社會原則，即納入當地社群的意見。挑戰包括方言統一、課程抽象、世代差異等，但有效策略如與學校合作、利用自媒體保存語言。在制定測驗和標準時，需平衡科學和社群需求。最終目標是與當地合作，制定完整計畫以永續語言保存和復振。

影片介紹了建構線上辭典的方法，透過知識本體和數位人文。以達悟語為例，從魚的角度探討語言和文化的關聯。使用Protégé分析步驟包括決定範圍、考慮本體論、列舉專有名詞、定義分類、特性和例子。這部影片啟發了語言研究需要考慮社群文化，使語言學習者更深入了解語言背後的社會和文化背景。

社會語言學的研究涵蓋語言易懂性、雙語能力、語言使用和態度。以Blair, F (1990)理論為基礎，考量地域、族群間語言差異。透過詞彙表和測試，區分相似與不同方言；以SRT、SLOPE等方式測試雙語能力。泰雅、達悟、賽德克語音差異研究發現社會因素影響語音。影片啟發了社會語言學研

何老師以其專業背景和南島語學習經歷，深入數位典藏研究。透過文法、字典、社會語言學等方式學習南島語，並透過數位人文等理論回饋社會。達悟語研究計劃使語言永存，並透過教材傳承文化。影片啟發我們，研究語言需以人為本，回饋社會，使語言符合科學與社會需求的平衡。

這篇部落格摘要深入介紹了南島語的重要性及其在世界的分佈。從台灣作為南島語原鄉到南島語的擴散，再到語言特性的探討，涵蓋了語言學、地理學等多方面的知識。透過影片的資料呈現，我們能更清楚地理解南島語的起源和多樣性，對世界第二大語言系統有了更深入的認識。